一個陽光明媚的午后，安徽繁昌縣實驗小學的主講課堂內，優秀音樂老師正在給孩子們上課，而遠在十幾公里外的梅沖小學里，14個小學生正通過大屏幕津津有味聽著，跟著老師一起學唱這首《小雞的一家》。通過全高清攝像頭的實時跟拍，縣城里老師上課的精彩過程都通過大屏幕呈現在學生的面前，同學們的熱情高漲，不時通過話筒跟老師互動，美妙的歌聲在相隔兩地的教室中久久回蕩。
上面這些，就是出現在17日央視新聞聯播中的一幕，看著孩子們一張張明快的笑臉，我們很難想象，就在上個學期，這個只有3名教師、14名學生的教學點，是沒有專業教師給孩子們上音樂課程的。
如果說農村教育是義務教育中的短板，那么這些只有十幾個甚至是幾個人的教學點就是短板中的短板。近年來，越來越多的孩子隨打工的父母進城，農村教學點的學生也越來越少。以安徽為例，全省的農村教學點共有4600多個，學生達到10萬人，平均每個教學點只有22個學生。教學點的設立雖然可以滿足農村孩子在家門口上學的愿望，但教師資源緊缺，課程開不足，教學硬件設施差，課堂效果不達標是這些教學點普遍面臨的困難，如何讓這些孩子跟上城里孩子的腳步，成了深入推進教育公平所迫切需要解決的問題。
為了促進教育均衡發展、解決農村教學點開齊開足課程問題，同時為了進一步落實好教育部“教學點數字教育資源全覆蓋”項目要求，安徽省于今年5月正式推出了中小學校在線課堂試點項目，讓農村的孩子們不僅能夠在家門口就近入學，還有機會接受縣鄉骨干教師的隔空授課，讓孩子就近接受優質教育。蕪湖市繁昌縣是此次在線課堂試點工作的首發站，經過多方考察，主管部門決定攜手國內知名錄播廠商奧威亞科技（簡稱"AVA "）和科大訊飛共同建設在線課堂，以AVA錄播系統為核心打造同城示范課堂和中心校輻射教學點在線交互平臺，用中心校輻射轄區內教學點的形式實現一對一、一對多的優質課程覆蓋。由城區學校或中心校優秀教師主講，將優質教學實況實時傳輸到農村教學點，并與教學點教師一道，在線輔導學生共同學習，從而解決教學點的教學難題。
學生積極參與在線互動
遠程同步互動 AVA打造優質在線課堂
針對試點學校的教學實際情況，AVA將錄播系統和教學互動應用服務軟件、區域網絡教研互動應用系統進行有機整合，提供具有交互功能的協同教學方式，通過在城區或中心學校安裝全高清攝像機對老師進行全自動跟蹤拍攝，再利用AVA錄播系統把老師講課過程逼真地通過網絡送到教學點的學生的面前，學生通過教室里的大屏幕加入課堂聽課，并可以隨時參與答疑，和老師進行遠程互動，從而讓偏遠地區教學點的孩子們跟中心學校的學生同上一堂課。AVA互動教學錄播系統通過在網絡上架構學習平臺，為農村教學點的孩子們提供了一個完美的“虛擬課堂”，使同學們不僅能夠進入名師課堂，“聽”優秀骨干教師的授課，更能夠就自己的疑問得到老師的當堂指點，讓學生在家門口的教學點就能上學，同時也可以接受中心學校老師的指點，有效解決了師資力量薄弱的問題。
AVA在線課堂解決方案
目前，蕪湖市繁昌縣已經在中心學校建成了10個主課課堂、在農村教學點建成17個接收課堂，在聲音、圖像、多媒體播放、實時互動等方面均達到了預期的效果，此次試點取得的優秀成果將逐漸在全省推廣開來。
正如中國教育科學研究院副院長曾天山所說，農村教學點是教育體系的神經末梢，解決了教學點所面臨的問題，就是托起了教育最薄弱的環節。作為多年植根教育的錄播企業，AVA早已將均衡教育資源推動教育公平視為己任，以科技創新促教育發展，AVA從未停止探索的腳步，步步踐行，只為澤被神州，托舉中國教育夢！
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